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Ödipus Zusammenfassung

... Das dramatische Stück (Buch) König Ödipus von Sophokles bezieht sich auf die Suche von Ödipus nach einem Mörder. Dem Mörder des Laios. Diese Suche be...

Zusammenfassung von Miss Sara Sampson

...ste etablierte Trauerspiel in der deutschen Literatur. Hierin werden nicht die Schicksale der feudalen Herrscher und der Reiche dargestellt, sondern zugleich eine Tragödie im privaten Bereich. Diese spielt im Kreis der Familie. Hierin sind die Schauplätze zwei kleine Gasthöfe in England. Das Stück spielt in der Mitte des 18. Jahrhunderts. Das Werk spielt in England. Hier hält sich die junge, schöne und beispiellose Miss Sara Sampson mit den Geliebten Mellefont im Gasthof auf. Die beiden sind vor Saras Vater geflohen, welcher diese Verbindung nicht bejaht. Die beiden möchten nun in Frankreich heiraten, sobald Mellefont seine Erbschaft bekommen hat. Ihnen gefolgt ist nicht ausschließlich Sir William, welcher sich eigentlich mit den beiden versöhnen wollte, sondern zugleich Mellefonts arglistige frühere Geliebte Marwood, welche ihn für sich zurückgewinnen möchte. Hierbei kennzeichnen die Gedanken der Aufklärung, welche das neue Bürgertum kennzeichnen –Moral, Tugend und Vernunft, auch die freie Entwicklung der Persönlichkeit und der Autonomie. Diese Aspekte spielen in dem Trauerspiel eine wichtige Rolle, kollidieren allerdings mit den nicht abgelegten Handlungsweisen der höfischen Welt. Die Vorkämpfer, von Gewissensängsten getrieben, verzeihen einander ihre Verstöße, können das tragische Ende jedoch dabei nicht verhindern. In Lessings Miß Sara Sampson drückt sich der selbstbewusste Mittelstand der Aufklärung offensichtlich aus. Traditionelle, am Muster des Adels erklärte Formen des sozialen Zusammenlebens werden durch bürgerliche Musterbilder ersetzt. Familie, Gefühl, Tugend, Verdienst und Moral stehen hierbei im Mittelpunkt. Dabei wird der Mensch zu dem, was dieser aus eigener Kraft erreichen kann, zum Beispiel durch tugendreines Verhalten. Zugleich gibt es kein Geburtsrecht mehr, die Machenschaften und Ränke des Hofes gelten als abscheulich. Dennoch bleibt der Bürger von jener Welt umgeben, in welcher feudale und alte Vorstellungen eine erhebliche Rolle spielen. Lessing zeigt in der Hauptdarstellerin Miß Sara Sampson eine individuelle Tragödie, welche sich aus jenem Zusammenstoß der alten hofmännischen mit der neuen etablierten Welt ergibt. Die Arena des Geschehens ist England. Der an das höfische Leben angepasste Libertin Mellefont lernt die musterhafte Miß Sara Sampson kennen und auch lieben. Dieser entführt sie aus dem Elternhaus, um die Frau in Frankreich zu heiraten. Die beiden werden in einem Gasthaus jedoch auf englischem Grund aufgehalten. Mellefont erwartet zugleich eine große Erbschaft. So sieht er sich gezwungen, die Abreise zu verschieben. Jedoch für Sara ist der Zustand schlecht, denn diese lebt mit Mellefont zusammen und gefährdet damit die Tugend. Dies ist jene Tugend, in welche sich Mellefont verliebt hat, und welche seinen Charakter verwandelt hat. Sara spürt dagegen die Verletzung der Abhandlung regeln. Sie ist einem Modell von Ehe und Liebe verpflichtet, welches Sexualität lediglich innerhalb der Ehe zulässt. So ist sie die Agentin einer geistigen und tugendhaften Liebe, welche in der empfindsamen Ehe voller Liebe gipfelt. Die Gegenüberstellung mit den Anforderungen der sinnlichen Liebe - vor der Eheschließung - stürzt sie in die schlimmsten inneren Konflikte. Sie benötigt die christliche Zeremonie der Ehe, denn in dieser liegt ein näheres Einverständnis des Himmels. Fazit Sara ist ein tugendreiches Mädchen aus einer guten Familie. Diese wird von dem libertinistischen Mellefont verführt, welchen sie über alles liebt. Sie flieht gemeinsam mit ihm vor dem Zorn ihres Vaters und sehnt jetzt den Tag der Ehe mit Mellefont herbei. Als der alte und einsame Vater von Mellefonts früherer Geliebten Marwood den Aufenthaltsort erfährt, ist er bereit, den beiden Liebenden zu verzeihen, und ein glückliches Ende scheint nahe. Die hasserfüllte Marwood aber folgt dem verliebten Paar ebenfalls nach. Diese sinnt auf Rache und List und ist bereit, alles zu tun, um Mellefont, wel...

Auerhaus Zusammenfassung

...nem im Jahr 2015 erschienen Roman Auerhaus erzählt Bov Bjerg von Schülern, die kurz vor dem Abitur eine Wohngemeinschaft gründen. Während die anderen Oberschüler sich auf das anstehende Abitur konzentrieren, sind Fri... ...en ein altersgerechtes Leben. Sie wohnen noch bei den Eltern, und besuchen die Oberstufe des Gymnasiums. Frieder lebt in den 80er Jahren in der württ... ...er ab, bis ihm der Vorrat für seinen Suizidversuch genügend scheint und er die Tabletten schluckt. Er wird jedoch noch rechtzeitig gefunden und kommt in die Psychiatrie. Frieders Psychiater hatte ihm in der Klink geraten, nicht w... ... trinkenden Freund seiner Mutter leidet und sich vor der Musterung drückt, die aufrührerische Kleptomanin Vera und das wohlhabende Töchterchen Cäcilia. Alle passen auf, dass Frieder keine Dummheiten macht. Die Nachbarn haben es Auerhaus getauft, weil sie ständig den Hit „Our House“ von Madness aus dem inneren hören, aber selbst kein Englisch können. Frieder führt mit seinem Freunden kein normales Abiturientenleben, sondern ein Erwachsenenleben. Dazu gehören das Aufstehen und Frühstücken, die Selbstversorgung und das selbstständige Kochen. Es wird viel über Frieders Leben geredet. Die Freunde haben eine große Verantwortung und verhalten sich auch in all den sonstigen Lebenslagen sehr verantwortungsvoll. In der Küche richten sich die Freunde ein Trainingszentrum, um das Stehlen besser zu lernen. Die wunderschöne Pauline wird in die WG aufgenommen. Sie saß wegen Brandstiftung in der Psychiatrie und trägt jetzt eine Glatze, weil sie sich die Haare versengte. Ebenso bringen sie den schwulen Kiffer Harry bei sich unter. Er macht eine Lehre zum Elektriker und geht nebenbei am Stuttgarter Bahnhof anschaffen. Bei einer wilden Party zu Sylvester kommen die halbe Psychiatrie, die komplette Oberstufe und ein Großteil der Schwulenszene zwischen Paris und Stuttgart. Es wird der Sommer ihres Lebens werden. Nie wieder wird es so unbeschwert sein wie in diesem Sommer. Das ahnen die Freunde allerdings jetzt noch nicht. Das wunderschöne Buch erzählt vom Erwachsenenwerden in einer Zeit, als es weder soziale Netzwerke, noch Smartphones gab. Der Autor erzählt vom Sommer des letzten Schuljahres, von der ersten Liebe, von unvergesslichen Abenteuern und vor allem von Freundschaft. Andere Abiturienten bereiten sich darauf vor, das Erbe ihre Eltern anzutreten und damit das Ingenieurbüro, die Praxis oder die Kanzlei zu übernehmen. Sie wissen, dass ihr künftiges Leben in geordneten Verhältnissen verläuft. Doch Frieder und seine Freunde leben als ob es kein Morgen gäbe im Hier und Jetzt. Irgendwann geht dies natürlich schief. Als Leser fühlt man sich selbst in die Zeit zurückversetzt, als man 18 war. Der Ich-Erzähler sagt am Ende: „Wir hatten immer so getan, als ob das Leben im Auerhaus schon unser richtiges Leben wäre, also ewig.“ Allerdings ist es in Wahrheit so wie es Frieder formuliert hat: „Du hast die Augen zu und treibst auf deiner Luftmatratze, ein sanfter Wind weht, und du denkst, geil, jetzt lebe ich für den Rest meines Lebens hier in dieser Lagune, in der Südsee. Und dann machst du die Augen auf und merkst, es ist bloß ein Nachmittag am Baggersee, und zack is...

Zusammenfassung der Literaturepoche Innere Emigration (1933 - 1945)

...Die Übernahme der Nationalsozialisten wurde für Künstler und Schriftsteller im Mai 1933 besiegelt. Die Bücherverbrennung, in der die sogenannten entar...

Wirtschaftskrise 1929 USA Zusammenfassung

...ogenannten Schwarzen Freitag, bricht der Börsenhandel in den USA zusammen. Die USA stürzen in eine Wirtschaftskrise und mit ihnen die Weltwirtschaft. Die Gründe, für den Zusammenbruch der US-amerikanischen Wirtschaft 1929, liegen in der Wirtschaft selbst. Die USA gehen zunächst gestärkt aus dem Ersten Weltkrieg hervor und steigen zur größten Wirtschaftsmacht der Welt auf. Die Industrie und Landwirtschaft florieren. Es werden Arbeitsplätze geschaffen und die allgemeine Nachfrage steigt. Zusätzliche Einnahmen sind durch abzugleichende Kriegsschulden verschiedener Staaten gesichert. Die schnell steigende Produktion, die Produktion von langlebigeren Konsumgütern, z.B. von Kühlschränken und Autos und eine bald stagnierende Nachfrage, sind Ursachen für das Entstehen eines Überangebots. Dies führt zu einem rapiden Preisverfall und ersten Entlassungen. Im Zusammenspiel mit Spekulationen am Finanzmarkt entsteht zudem eine Spekulationsblase, die am 24. Oktober 1929 zum Zusammenbruch der Börse führt. Durch den massenhaften Verkauf von Aktien, also dem Abzug von Vermögen, geraten Unternehmen, wie auch Banken, in Liquiditätsprobleme. Die US-amerikanische Wirtschaft bricht zusammen. In Folge der „Great Depression“, wie diese Wirtschaftskrise in den USA auch genannt wird, wird jeder vierte Amerikaner arbeitslos. Die Löhne sinken und der Konsum bleibt aus, aufgrund der starken Deflation. Zahlreiche Banken gehen Pleite. Die Folgen der Krise und das Leid der Bevölkerung sind für den amtierenden republikanischen Präsidenten Herbert Hoover nicht in den Griff zu bekommen. Erst mit der Wahl des Demokraten Franklin D. Roosevelt, gelingt die schnelle Umsetzung einer stärker sozial orientierten Regierungspolitik. Einer der Kernpunkte Roosevelts „New Deal“ ist die Einführung von Alters-, Arbeitslosen- und Unfallversicherungen. Diese werden von Arbeitnehmern, wie auch Arbeitgebern, gezahlt. Bedeutend sind auch verschiedene Maßnahmen zur Verringerung der Arbeitslosenzahlen. Es wird unter anderem in verschiedene Infrastrukturprojekte investiert, aber auch in Kunst und Theater. Auch Farmer werden durch Weiterbildungen und Entwicklung von Düngemitteln unterstützt. Mindestlöhne für Beschäftigte in der Industrie werden ebenfalls eingeführt. Ziel dieser Maßnahmen ist es in erster Linie das Wirtschaftswachstum und die Nachfrage zu steigern. Wichtig ist auch der Erlass des Banken-Notgesetzes, welches die Kontrolle des Handels an der Börse und die Tätigkeiten der Banken sicherstellen soll. Der hohen Deflation soll durch geplanter Inflation entgegen gewirkt werden. Des Weiteren werden Einsparungen beschlossen. Diese werden durch die Kürzung der Gehälter von Beamten und die Verkleinerung der Verwaltung erreicht. In Folge der Wirtschaftskrise der USA 1929 werden die Ursachen, wie beispielsweise Überproduktion und Spekulation, aber auch soziale Missstände, durch entsprechende Reformmaßnahmen der Regierung Roosevelt bekämpft. Ebenso wirken sie vorbeugend, so z.B. die Arbeitslosenversicherung. ...

Ben liebt Anna Zusammenfassung

...en liebt Anna von Peter Härtling erschien im Jahr 1979 und schaffte es auf die Auswahlliste für den deutschen Jugendbuchpreis. Empfohlen wird die Geschichte, rund um die erste Liebe zwischen Ben und Anna, für Kinder ab der vierten Klasse. Der Roman beschreibt die Beziehung zwischen Anna und Ben. Anna stammt aus Polen und zieht mit ihrer Familie nach Deutschland. Hier geht sie nun auch zur Schule, wo sie Ben kennenlernt. Am Anfang können die Kinder der Schulklasse Anna nicht leiden. Sie meiden sie, weil Anna anders ist als sie. Dies zeigt sich unter anderem darin, dass zunächst niemand neben Anna sitzen möchte. Außerdem behaupten Mitschüler sie würde stinken. Schon hier nimmt Ben sie vor den Klassenkameraden in Schutz. Ben trifft sie jedoch kurz darauf beim Spielen auf dem Pausenhof mit einem Tennisball am Kopf. Dies ist nicht von Ben beabsichtigt, jedoch schreit Anna vor Schmerz auf, da sie der Tennisball direkt auf die Stirn trifft. Ben tut dies sehr leid, da er Anna nicht wehtun will und er bereits zuvor Sympathie für sie entwickelt hat. Als die Pause endet wartet Ben deshalb auf Anna, um sich zu entschuldigen. Anna erzählt ihm dabei, dass sie nicht wegen dem Schmerz, den der Tennisball verursacht hatte geweint hat, sondern weil sie keiner leiden kann. Ben widerspricht ihr daraufhin und erzählt ihr, dass er sie durchaus mögen würde. Eigentlich wollte er ihr dies jedoch nicht sagen und bereut seine Antwort kurz darauf, nimmt sie jedoch nicht zurück. Im Folgenden freunden sich Anna und Ben immer weiter miteinander an. So kommt es, dass Anna Ben beim Fußballspielen zusieht und darüber lachen muss, dass er dabei einen Fehler gemacht hat. Ben fühlt sich dadurch verletzt, da er weiß, dass Fußballspielen nicht zu seinen Stärken gehört. Außerdem entwickelt er eine Eifersucht auf einen anderen Klassenkameraden namens Jens. Dieser ist seiner Meinung nach zwar im Fußball besser, jedoch meint Ben, dass er wesentlich besser schwimmen könnte als Jens. All dies erklärt Ben Anna in einem selbstgeschriebenen Brief. Im letzten Abschnitt des kurzen Briefes fragt Ben Anna außerdem, ob sie mit ihm gehen wollte. Anna beantwortet diesen Brief mit Ja. Ab diesem Zeitpunkt waren sie somit fest zusammen. Im Anschluss unternehmen sie viel miteinander, beispielsweise gehen sie schwimmen und lernen das Zuhause des jeweils anderen besser kennen. Am Ende der Geschichte wird Ben jedoch krank. Er bekommt eine schwere Grippe und ist deshalb nicht in der Lage die Schule zu besuchen. Nachdem er sich auskuriert hat, trifft er Anna wieder. Sie teilt ihm daraufhin mit, dass ihre Familie umzieht. Die beiden versuchen dies zwar zunächst zu verhindern, jedoch gelingt es ihnen nicht. Anna zieht tatsächlich weg und es bleibt offen, ob die beiden sich wiedersehen. Das Buch Ben liebt Anna wurde von seinem Autor Peter Härtling durchgehend in der Erzählperspektive von Ben geschrieben. Anna wird somit fast zu einer Art Nebenfigur. Dadurch erfährt der Leser jedoch den Grundkonflikt, den Ben zunächst erfährt. Er kann mit seinen aufkommenden Gefühlen für Anna am Anfang nicht viel anfangen und weiß diese nicht zu deuten. Dadurch, dass er die Gesamtsituation somit nur schwer einschätzen kann, fühlt sich Ben gegenüber Anna angreifbar. Außerdem spürt er schnell den kindlichen Spott seiner Klassenkameraden. Trotz der Tatsache, dass seine Familie und Lehrer ihn unterstützen, verunsichert dies Ben zunächst. Nebenbei werden in der Geschichte die Probleme von Menschen mit Migrationshintergrund angesprochen. Anna lebt in bescheidenen Wohnverhältnissen und hat zunächst Probleme mit der deutschen Sprache. Eher ungewöhnlich für ein Kinderbuch ist die Tatsache, dass es kein klassisches Happy End gibt. Denn es bleibt für den Leser offen, ob sich die beiden wiedersehen werden. ...

Jugend ohne Gott Zusammenfassung

...erspektive von einem namenlosen Geschichtslehrer, der gegen seine Schüler, die stark vom nationalsozialistischen Denken geprägt sind, verzweifelt ankä... ...n das NS-Regime eingestellte Horvath seine eigene politische Gesinnung auf die Hauptfigur, die durch ihre Lehrertätigkeit feststellt, dass die Jugend jeder Generation stark von vorherrschenden Gesinnungen und dem jeweiligen Gedankengut der Gesellschaft beeinflusst ist. An seinem 34. Geburtstag korrigiert der Lehrer Aufsätze und liest voller Entsetzen die rassistischen Ausführungen der Schüler. Dennoch lässt er auch die übelsten Textpassagen unkommentiert, da er seinen Status nicht gefährden möchte. Als er die Aufsätze zurück gibt, bemerkt er, dass auch "Neger" Menschen sind, worauf die Schüler einen anderen Lehrer verlangen. Er weiß, dass er gegen die Einstellung seiner Schüler nichts unternehmen kann, da diese stark von der Propaganda des NS-Regimes beeinflusst sind. Die Schüler beginnen, ihren Lehrer zu hassen, der es nicht wagt, ihnen die Stirn zu bieten. Der Lehrer flieht stattdessen mit einem Altphilologen, der sich Julius Caesar nennt, in Kneipen. In den Osterferien begleitet der Lehrer seine Schüler in ein paramilitärisches Zeltlager. Während die Schüler von diesem Zeltlager begeistert sind, beginnt der Lehrer, der seinen Glauben an Gott verloren hat, eine Diskussion mit dem Dorfpfarrer. Beim Aufenthalt im Zeltlager muss der Lehrer feststellen, dass der Schüler Z. mit Eva, der Anführerin einer Räuberbande, ein Verhältnis hat. Diese Räuberbande hatte zuvor eine alte Frau überfallen. Der Lehrer liest das Tagebuch des Schülers Z., in dem steht, dass jeder, der das Tagebuch auch nur anrühre, sterben soll. Nachdem der Schüler Z. bemerkt hatte, dass sein Tagebuch gelesen wurde, verdächtigt er seinen Mitschüler N. Beide werden anschließend getrennt. Als der Lehrer Z. und Eva nachts in einem Gebüsch entdeckt, will er beide zur Rede stellen. Dies gelingt ihm jedoch nicht. Der Schüler N. hat inzwischen wahrheitswidrig zugegeben, das Tagebuch des Z. gelesen zu haben. Obwohl der Lehrer die Wahrheit weiß, widerspricht er nicht. Anschließend ist N. verschwunden. Seine Leiche wird gegen Ende des Zeltlagers von Waldarbeitern gefunden. Beim anschließenden Verhör gesteht Z., seinen Mitschüler N. erschlagen zu haben. Während der anschließenden Gerichtsverhandlung nimmt der Schüler Z. alle Schuld auf sich. Er möchte dadurch Eva schützen, da er fest davon überzeugt ist, dass sie die Tat begangen habe. Im Zeugenstand gibt der Lehrer schließlich zu, dass er das Tagebuch gelesen hat. Anschließend gelingt es dem Lehrer, den Schüler T. als Täter zu entlarven. T., Sohn eines Fabrikbesitzers und einer UFA-Schauspielerin habe einem Menschen beim Sterben zusehen wollen. Der Mitschüler N. wurde dabei zufällig das Opfer. T. gesteht die Tat durch einen Abschiedsbrief und erhängt sich anschließend. Durch die Ereignisse wird von einer Anklage gegen den Lehrer abgesehen. Ihm wird jedoch verboten, weiter seinen Lehrberuf auszuüben. Der Dorfpfarrer macht ihm anschließend das Angebot, an einer afrikanischen Missionsstation zu unterrichten. Der Lehrer bereitet anschließend seine Abreise vor und findet so als "Negeraußenseiter" eine neue Berechtigung unter "Negern". Nach seinem Erscheinen wurde Horvaths Buch "Jugend ohne Gott" in mehrere Sprachen übersetzt. Die Nationalsozialisten setzten den Roman auf die "Liste schädlichen und unerwünschten Schrifttums". Im Roman wird die Frage gestellt, ob überhaupt ein Glaube an einen gerechten Gott möglich ist, während Härte und unsagbare Grausamkeiten die Welt regieren. Der Roman wird von vielen inneren Monologen des Lehrers durchzogen, der eben auf diese Frage Antworten sucht. Der Lehrer hat im Ersten Weltkrieg schon seine...

Zusammenfassung von Brave New World

...olitische Basis auf Stabilität, Frieden und Freiheit aufbaut. Dafür werden die in dieser Gesellschaft lebenden Menschen in verschiedene gesellschaftliche Kasten eingegliedert. Diese reichen von Alpha-Plus bis zu Epsilon-Minus. In der sogenannten Alpha-Plus Kaste ist bestimmt für alle Menschen in Führungspositionen der unterschiedlichsten Bereiche, während hingegen die Bürger der Epsilon-Minus Kaste für die einfachsten Tätigkeiten zuständig sind. Die Klassengesellschaft der dystopischen Welt ist konditioniert auf eine permanente Befriedigung durch Konsum, Sex, und die Einnahme der Droge Soma. Diese Droge nimmt den Bürgern in allen Kasten das Bedürfnis zum selbstständigen, kritischen Denken und dem Hinterfragen der Weltordnung ihrer Gesellschaft. Die Kontrolleure aus der Alpha-Plus Kaste bilden dabei die Regierung dieser Weltordnung. Von der Bevölkerung werden sie wie Idole verehrt. Ein jeder Mensch in Brave New World wird durch eine physische Manipulation als Fötus für seine ihm bestimmte Kaste geprägt, und in seinem weiteren Leben mental und psychisch dementsprechend auch indoktriniert. Neben dem weltberühmten Roman 1984 von George Orwell zählt Brave New World zu den besten Beispielen für die Beschreibung des totalitären Staates in der modernen Literatur. Das Geschehen beginnt im Jahr 2058 nach Christus, nach dem Ende des Neun-Jahre-Kriegs. Der größte Teil der Menschheit wird nach Kriegsende zu einem einzigen Weltstaat zusammengeführt, der unter einer alleinigen Weltregierung lebt. In dieser modernen Zivilisation vermehren sich die Menschen nicht mehr auf natürliche Art und Weise, sondern werden in speziellen Zentren zur Brut und Aufzucht "produziert". Bereits in diesen Zentren werden die künstlich herangezogenen Menschen für verschiedene Kasten vorbestimmt. Den Embryonen für die niedrigste Kaste, Epsilon-Minus, wird dabei Sauerstoff entzogen, um sie mit Absicht zu geistig eingeschränkten Menschen zu machen. Der Roman begleitet die Figuren Lenina Crown und Bernard Marx, die unterschiedlichen Kasten entstammen, auf ihrem Kurzurlaub in ein Reservat in New Mexico. In diesem Reservat leben Menschen, welche als Wilde gelten und nicht für die moderne Gesellschaft geeignet sind. Die Protagonisten Lenina und Bernard beschreiben das Reservat und seine Bewohner als primitiv und dreckig. Dort treffen sie auf den Wilden John. Da Johns Mutter eine Verschollene der modernen Zivilisation war, dürfen Lenina und Bernard mit John in die Zivilisation zurückkehren. Dort wird John aufgrund seines seltsamen Lebens im Reservat zu einem Star. Nach einem Versuch Johns, eine Revolte anzuzetteln, werden er und Bernard verbannt. Da sie beide nur die Extreme ihrer eigenen Zivilisationen kennen, diskutieren sie über die Vor- Nachteile der "Brave New World". In der Einsamkeit der Verbannung überkommt John ein sexuelles Verlangen nach Lenina, für welches er sich selbst geißelt. Als diese ihn besucht, verliert John die Kontrolle über sich selbst. Er stürzt sich mit einer Geißel auf Lenina, welche ihn besucht, und nimmt sich am nächsten Tag aus Scham das Leben. In Brave New World erhalten Mitglieder der neuen Gesellschaft eine vorbestimmte Aufgabe. Mit Hilfe von künstlicher Fortpflanzung und psychischer Konditionierung wird eine eine perfekt funktionierende Gesellschaft erschaffen. Als philosophische Diskussion beschäftigt sich der Roman mit den Vor- und Nachteilen des totalitären Staates. Kunst und Religion, Liebe, Emotionen und freies Denken werden nicht mehr gebraucht. Jeder tut nur, wozu er gezüchtet wurde. Dies bedeutet den absoluten Verlust der individuellen Freiheit. Das Aufeinanderprallen der Extreme, der zivilisierten Menschen Bernard und Lenina mit dem Wilden John, zeigen die überspitzt dargestellten Wertvorstellungen und Lebensweisen auf erschrecke...

Punische Kriege Zusammenfassung

... In dieser Zusammenfassung wird erläutert, wie es zu den Punischen Kriegen kam und welche Bedeutung sie für das Geschehen im Mittelmeerraum des dritte... ...e des zweiten vorchristlichen Jahrhunderts hatten. Ihren Namen verdanken die Punischen Kriege der römischen Bezeichnung für die Karthager als „Poeni“ (Punier). Ursachen des Konflikts, der von 264 bis 146 v. Chr. andauert, sind die Expansionsbestrebungen des Römischen Reiches einerseits und die lokalen Interessen Karthagos andererseits. Entstehung, Verlauf und Bed... ... Tunesien sowie in Teilen des heutigen Libanons angesiedelt, kontrollieren die Karthager den gesamten westlichen Mittelmeerraum. Rom hingegen ist jung... ...ade erst in Italien etablieren können, ist jedoch bestrebt, weiter zu expandieren. Bis zur Mitte des dritten vorchristlichen Jahrhunderts hegen die Parteien Interesse an friedlicher Zusammenarbeit. Als aber Rom die Gelegenheit wahrnimmt, eine strategisch bedeutsame Stellung in Sizilien zu errichten, fürchtet Karthago um seine eigenen Besitzungen im Westen der Insel. Daraus entsteht ein Territorialkonflikt, der sich im Laufe von 63 Jahren zum Kampf um die Vorherrschaft über das Mittelmeer ausweitet. Beide Reiche treiben den Krieg zur Entscheidung, denn der Unterlegene muss zwangsläufig einen existenzbedrohenden Machtverlust verzeichnen: Für Karthago hieße dies, das Ende seiner alteingesessenen Vorherrschaft einzuläuten. Verlöre Rom, wären die meisten Expansionsabsichten des aufstrebenden Imperiums zunichte gemacht. Sowohl im Ersten als auch im Zweiten Punischen Krieg fällt es Rom nicht leicht, gegen Karthago zu bestehen. Trotzdem geht das Reich letztendlich siegreich aus den Konflikten hervor, bis im Jahr 202 v. Chr. die Karthager endgültig geschlagen sind: Nach der Schlacht von Zama wird Karthago zum Vasallenstaat Roms. Nicht zufrieden mit der Entmachtung des Kontrahenten, fordern politische Strömungen in Rom die Zerstörung Karthagos, damit es nicht erneut erstarken und römische Interessen gefährden könne. Während der Stadtstaat noch versucht, sich von seinen Verlusten zu erholen, unterstützt das Imperium die nordafrikanischen Gegner seines Vasallen. Ständige Konflikte schwächen Karthago dermaßen, dass es im Dritten Punischen Krieg von den Römern vollends eingenommen und im Jahr 146 v. Chr. vernichtet wird. Überblick Der Erste Punische Krieg wird auf Sizilien sowie mit Seestreitkräften im Mittelmeer geführt. Er dauert von 264 bis 241 v. Chr. Der Zweite Punische Krieg bringt den Römern eine der schwersten Niederlagen ihrer Geschichte ein: Sie gewinnen zwar 201 v. Chr. den im Jahr 218 begonnen Krieg, verlieren 216 jedoch die Schlacht von Cannae, nachdem die Truppen Hannibals die Alpen überquert haben. Der Dritte Punische Krieg dauert lediglich drei Jahre, von 149 bis 146 v. Chr. Die einstige Großmacht Karthago ist durch die vorangegangenen Kriege und die Folgen der politischen Einflussnahme Roms in Nordafrika zu schwach, um dem Kontrahenten noch gewachsen zu sein. Nach der vollständigen Zerstörung Karthagos etabliert das römische Imperium hier die Provinz Africa, die mehr als 800 Jahre lang bestehen wird. ...

Erzähler und Erzählstrategien

...r Interpretation, also einer genaueren Betrachtung mit Deutung des Textes, diese Erzählweise mit den verschiedenen Erzählstrategien zu betrachten. Daf... ...allerdings einige Begriffe bekannt sein, sodass man sie auch nutzen kann. Die wichtigsten werden im Folgenden vorgestellt und von einander angegrenzt... ...rson ist. Ich-Erzähler Beim Ich-Erzähler handelt es sich um eine Person, die selbst Teil der Handlung ist und das Erlebte aus seiner Ich-Perspektive erzählt. Somit können nur die Gefühle und Gedanken des Ich-Erzähler berichtet werden und andere Personen... ...spektive Das Geschehen der Geschichte wird durch eine Person beschrieben, die selbst in der Geschichte mitwirkt. Somit trifft dies entweder für den Ich-Erzähler oder eine personale Erzählsituation zu. Außenperspektive Die Geschichte wird von außen geschildert. Dies erfolgt entweder durch einen allwissenden auktorialen Erzähler, oder in e... ...versetzen und kennt lediglich seine Gefühle und Gedanken und erzählt somit die Geschichte aus dessen Perspektive und Empfinden. Neutrales Erzählen B... ...er Erzähler komplett außerhalb der Ereignisse (Außenperspektive) und kennt die Gefühls- und Gedankenwelt keiner der Akteure. Somit kann er nur von dem Gesehenen berichten und dies auch nicht bewerten, da ihm "Hintergrundwissen" fehlt. 4) Erzähl- und Redeformen Durch verschiedene Erzähl- und Redeformen kann der Autor die Gefühle und Gedanken seiner Figuren wiedergeben und verdeutlichen. Direkte Rede Hierbei wird eine Äußerung einer Person wörtlich wiedergegeben, also exakt so, wie sie es sagt. Dies kann im Dialog mit einer anderen Person, oder im Monolog erfolgen. Die direkte Rede kann man an dem typischen Satzzeichen Anführungszeichen vor und nach der Aussage oder Frage erkennen. Indirekte Rede Im Gegensatz dazu wird die Äußerung einer Person bei der Indirekten Rede indirekt durch den Erzähler wiedergegeben. Zu erkennen ist diese Redeform meist durch Nebensätze mit "ob" oder "dass" oder durch den Einsatz des Konjunktivs. Dadurch dass der Leser nicht direkt durch die handelnde Person die Gedanken und Gefühle erfährt, entsteht eine größere Distanz zwischen diesen beiden und auch zur Geschichte Erzähler und Erzählstrategienselbst. Erlebte Rede Hier wird Erlebtes ebenfalls durch den Erzähler geschildert, allerdings ohne eine vorherige Redeankündigung. Dies geschieht im Regelfall in der 3. Person Singular oder Plural im Präteritum. Gedankenbericht oder Rede Dies ist eine kurze Zusammenfassung mehrerer Gedanken, Gefühle oder Äußerungen einer Person durch den Erzähler. Dadurch wird das Gesagte zusammengerafft und überblicklicher wiedergegeben. Innerer Monolog Beim Inneren Monolog wird die Äußerung direkt durch die agierende Person wiedergegeben, allerdings anders als in der Direkten Rede nicht laut, sondern still im Inneren, also lediglich als Gedanken. Der Erzähler tritt währenddessen gar nicht in Erscheinung. Dies erfolgt selbstverständlich in der Ich-Form und meist im Präsens. Bewusstseinsstrom Beim Bewusstseinsstrom werden mehrere Gedanken einer Person gesammelt aneinandergereiht durch den Autor wiedergegeben. Deshalb wird dabei nicht auf korrekte Grammatik des Erzählers geachtet, da es sich hier um zitierte Äußerungen handelt. Deshalb kann diese Erzählform manchmal ungeordnet erscheinen. ...

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